美國心理學家羅森塔爾來到一所小學,在18個班級中進行了“未來發展趨勢測驗”,整理出一份“最有發展前途者”的名單交給了相關老師。
8個月后,他發現:凡是上了名單的學生,成績都有了較大的進步,且性格活潑開朗,自信心強,知欲旺盛。
但事實是,名單上的學生是隨機挑選出來的。不過老師得到了暗示,會對名單上的學生期待更高,并通過更多提問、輔導、贊許等方式,將積極的期望傳遞給學生,而學生又給予積極的反饋,形成正向循環。
其實,孩子最不可愛的時候,恰恰是最值得愛的時候。在忍不住劈頭蓋臉罵他的時候,記得也給他一些正向的期許。
這個時候你會發現,原本糟糕的局面會變得很輕松。