家教有觀點：蹲下來跟孩子講話不如讓孩子踮起腳講
發布者: 瀏覽次數: 251 2023/12/02
繼續說家教觀點，因為，這是方向性問題，方向對了才可以談方法。這是父母最習慣干的事，以為孩子小不懂事，豈不知用蒙特梭利博士的理論講，孩子的吸收性心智比成人都高，所以，父母的所有作為，都是孩子的樣板，正如所說，孩子是父母言行舉止的復印件。我說過一個觀點：都說先天遺傳基因是強大的，豈不知父母后天的行為影響，更甚于前者。于是便有，父母常常哄騙孩子的后果是教會孩子哄騙他人。為此，建議父母們，尊重孩子就是對孩子要認真，別把孩子當做“小屁孩”。
大約在本世紀初，在獨生子女做實了“寶貝文化”后，不知是誰搗鼓出一句好聽的話：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。其實這句話就是在玩文字，根本不是教育理念，甚至說是口號，也是有問題的口號，而且具有殺傷力。比如，在口號之下有人成了全職媽媽，有人放棄了事業心，為了當孩子的奶爸。于是，“一切為了孩子”便意味著，父母似乎是“為了孩子而生”，抑或，有了孩子之后，才有了父母的新生。如此邏輯推理下去，一代又一代都一切為了孩子，試問：這就是人生的意義和價值嗎？！如此，社會還能進步嗎？！尤其是，當父母在一切為了孩子的行為下，孩子若不被慣壞那就是神童了！
幼兒園有一句流行理念語：蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。這句話總的說來沒錯，表達的意思是對兒童的愛與尊重，盡管“抱起來交流”和“蹲下來講話”近乎一回事，包括“牽著手教育”也有些牽強，但這一串語句組合聽起來挺好的，尤其是說給家長聽。但若把“蹲下來講話”說成是理念，或許還差點，與我一直在講的“踮起腳講話”不是一回事。因為，兒童“踮起腳”是成長，家長“蹲下來”或許還有一點點嬌寵的意味，尤其在“寶貝文化”之下。河南大河報黃普磊從來不蹲，孩子兩歲時他出差時，每天要和孩子通電話十分鐘，說的都是“大人話”，我問：孩子能聽懂嗎？他跟你都說啥？黃普磊說：他只說“嗯”，但我認為他都能聽懂，只是語言表達能力暫時還不行。確實，他的孩子相比同齡兒童成長的快，尤其是語言發展。這就是讓孩子踮起腳跟大人說話的意義和效應。
過去，在東北問孩子多大了，常常會聽到的回答是：會打醬油了。那時的醬油都是散裝，不像現在有添加劑可保存，所以，讓孩子去小賣部打醬油的活很常態，屬于孩子。現如今沒這事了，孩子們也不做事了，但是，我們幼兒園中班的李伯宇例外，他的父母善于“利用”他，甚至會把一些別人看來是力所不及的活也交給他去做，而他似乎在干一些“大人的活”的時候還很興奮。那次，媽媽身體不方便，就給李伯宇100元錢，告訴他去小區商鋪的超市買一袋大米。關鍵是，媽媽只給他一個信息——賣大米，其余的決斷權都無私的給了李伯宇。于是，李伯宇掌權后，自己在超市選了一袋大米，交費前又大致估算還能剩多少錢。不過，交完費之后他遇到點麻煩，家住沒電梯的六樓，大米很重。就在他猶豫時，收款阿姨問他：需要幫忙嗎？他點點頭說：我想求門口保安叔叔幫忙，行不？當保安叔叔拎著大米走到他家門洞時，他及時的表揚說：叔叔你真有勁！然后又補充一句，我家住六樓……
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