家教有觀點：輸不可怕，輸不起的孩子才可怕
發布者: 瀏覽次數: 114 2023/12/28
當年，我們小學一位一年級的孩子說：自從我上小學之后，媽媽就變了，不喜歡我了。我問她：是不是你考試成績不好？她點了點頭。后來，我問了這位媽媽一些情況，她說：孩子在幼兒園很乖，很聽話，上小學后其它還好，就是學習不好，有點笨。所以說，每天回家我都要陪她寫作業，也提前輔導她的功課，她很累，我也很累，我就像老師的助教，情緒不好時就會發點脾氣，所以，俺妞就說我不愛她了。其實，這里有兩個問題：一是孩子的學習能力和發展快慢有差異，要學會等待和接納；二是媽媽不該定位成“家里的老師”，而應該是親情之下，孩子成長的引領者和學習的場外啦啦隊。富裕、和平、少子，諸多因素下，兒童的地位和人格尊重到了前所未有的高度。于是，嬌寵兒童的父母成為常態，被嬌寵和被夸出問題的兒童比比皆是。包括社會輿論作用下，兒童地位有點“虛高”，不能自己，尤其是吃不了虧，吃不了苦，聽不了批評。尤其是“輸不起”！一朋友的孩子，讀小學的時候表現出學習非常自覺，因此成績也極好，每次考試都在班級前三之列。媽媽說，一旦哪次沒考好（沒拿到第一），孩子的情緒就極低。咨詢了心理專家，得知孩子的學習動力來自于“輸不起”，因為她不允許別人超過自己。
主動成長是兒童天性、共性，是人類基因和人類賴以繁衍的根由。但是在許多情況下，這種被我稱作“元動力”的成長內驅力，竟然常常被父母以愛的名義設置了阻礙。具體說便是當兒童積極主動嘗試做事的時候，父母用六字理由說：孩子小，做不好。確實如此，確實是孩子小，也因為小而做不好，但做不好不是不許做的理由！因為，兒童成長是第一理由！比如，兒童看見媽媽刷碗時，覺得好玩就要參與，可許多媽媽都會說：你洗不干凈，這不是你干的活，然后拒之。這有更甚者會說：別搗亂！一句話把兒童參與生活的主動性給打擊沒了……所以說，必須提醒家長們，當兒童表現出我要成長的信號時，我們沒有任何理由，只有支持和幫助，否則，久而久之兒童便會被家長拒絕到了生活之外，如此的后果便是“媽寶”。這是我“家教有觀點”系列說法的基點，在湖南懷化家庭教育和家長學校論壇上，資深教育專家、中國教育學會家教專委會副理事長王大龍先生也說到了這個問題，他說：同樣的方法，對兩個孩子的影響可能完全不同，正所謂“你之蜜糖，我之砒霜”。所以，但凡談家教方法都應該講一個原則：家教沒有“萬能鑰匙，只有適宜性的方法”。
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